7月20日上午，我校在迎西校區(qū)辦公樓316會(huì)議室召開黨委常委（擴(kuò)大）會(huì)議，集體學(xué)習(xí)了王儒林書記在山西省科技創(chuàng)新推進(jìn)大會(huì)上的講話精神。校黨委常委、非常委校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，黨辦、組織部、宣傳部、校辦、人事處、計(jì)財(cái)處、教務(wù)處、研究生院、科技處、學(xué)生處、“211”辦等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人列席會(huì)議。會(huì)議由校黨委書記吳俊清主持。

7月20日上午，我校在迎西校區(qū)辦公樓316會(huì)議室召開黨委常委（擴(kuò)大）會(huì)議，集體學(xué)習(xí)了王儒林書記在山西省科技創(chuàng)新推進(jìn)大會(huì)上的講話精神。校黨委常委、非常委校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，黨辦、組織部、宣傳部、校辦、人事處、計(jì)財(cái)處、教務(wù)處、研究生院、科技處、學(xué)生處、“211”辦等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人列席會(huì)議。會(huì)議由校黨委書記吳俊清主持。

吳俊清書記首先領(lǐng)學(xué)了省委王儒林書記在山西省科技創(chuàng)新推進(jìn)大會(huì)上的講話精神，尤其是重點(diǎn)傳達(dá)了王儒林書記關(guān)于“全面深化高?？蒲畜w制改革”和“加大人才培養(yǎng)引進(jìn)力度，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才集聚發(fā)展”的重要闡述。王儒林書記指出，要全面深化高?？蒲畜w制改革。一般情況下，經(jīng)濟(jì)落后，實(shí)質(zhì)上是教育、人才落后。必須充分重視我們省高校人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要作用，加大對(duì)高校發(fā)展和科技創(chuàng)新的支持力度；要加大人才培養(yǎng)引進(jìn)力度，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才集聚發(fā)展。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)。凡是創(chuàng)新能力強(qiáng)的國(guó)家和地區(qū)，都是創(chuàng)新人才集聚的高地，人才資本在社會(huì)財(cái)富構(gòu)成中所占比重越來(lái)越大，人才是最寶貴的資源，人才決定成敗。要把企業(yè)、高校和科研院所作為選才引才的主要依托。我們省到底需要什么人才，企業(yè)、高校和科研院所這些用人單位最有發(fā)言權(quán)。要充分發(fā)揮企業(yè)、高校、科研院所等用人單位的主體作用，由他們來(lái)提出急需的優(yōu)秀人才和團(tuán)隊(duì)，各級(jí)黨委、政府有關(guān)部門要積極做好服務(wù)、保障工作，在資金、政策等方面給予大力支持。

校黨委副書記、校長(zhǎng)呂明，校黨委副書記、紀(jì)委書記劉玉平等校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，就貫徹落實(shí)王儒林書記講話精神先后作了發(fā)言。

吳俊清書記指出，王儒林書記在山西省科技創(chuàng)新推進(jìn)大會(huì)上的講話，全面分析了我省科技工作的形勢(shì)和需要著力解決制約科技創(chuàng)新發(fā)展的突出問(wèn)題，系統(tǒng)回答了事關(guān)我省科技創(chuàng)新全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，明確提出了一系列新思想、新論斷、新要求，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期統(tǒng)領(lǐng)科技工作的科學(xué)指南和行動(dòng)綱領(lǐng)。特別是對(duì)改革高?？蒲畜w制、改革高?？萍紕?chuàng)新評(píng)價(jià)考核機(jī)制、改革高校學(xué)科和專業(yè)設(shè)置、加大人才培養(yǎng)引進(jìn)力度等方面提出了明確要求，打破了很多體制機(jī)制思維理念的障礙瓶頸。

吳俊清書記要求，太原理工大學(xué)作為一所“211”高校，作為山西的領(lǐng)軍高校，作為以工為主、理工結(jié)合的一所地方領(lǐng)軍高校，在科技創(chuàng)新上必須有所作為，必須快有作為，必須在體制機(jī)制、政策措施、科技體制、人才引進(jìn)力度上有很快的體現(xiàn)，主動(dòng)配合、適應(yīng)、引領(lǐng)我省高校的科技體制改革。吳書記要求站在全校辦學(xué)方向、辦學(xué)理念的高度上將此項(xiàng)工作作為一個(gè)戰(zhàn)略性任務(wù)來(lái)看待、來(lái)部署、來(lái)落實(shí)。

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